Класс: 2
Тип урока: изучение нового материала
Продолжительность: 40 минут
Содержание
Цели урока
Образовательные:
- познакомить с делением на 3;
- сформировать понимание связи деления и умножения;
- научить делить числа на 3.
Развивающие:
- развивать логическое мышление;
- формировать навыки устного счета;
- развивать внимание и речь.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность;
- формировать интерес к математике;
- развивать умение работать в коллективе.
Оборудование:
- карточки с примерами;
- счетные палочки или предметные картинки;
- доска, мел/маркер;
- таблица умножения на 3.
Ход урока
1. Организационный момент (2 минуты)
Учитель:
— Ребята, здравствуйте! Проверьте, всё ли готово к уроку: тетради, ручки, хорошее настроение.
— Сядьте ровно, спинки прямые, ноги стоят на полу.
— Сегодня у нас интересный урок, мы будем открывать новое знание. Готовы?
Дети:
— Да!
2. Актуализация знаний (5 минут)
Учитель:
— Давайте вспомним, что мы уже знаем.
— Какое действие противоположно умножению?
Дети:
— Деление.
Учитель:
— Верно!
— Вспомним таблицу умножения на 3.
(Учитель задаёт вопросы)
— Сколько будет 3 × 2?
— Сколько будет 3 × 4?
— 3 × 5?
— 3 × 6?
(Дети отвечают)
Учитель:
— Молодцы! Это нам сегодня очень пригодится.
3. Постановка цели урока (3 минуты)
Учитель:
— Посмотрите на пример:
6 : 3 = ?
— Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня?
Дети:
— Делить на 3.
Учитель:
— Правильно!
— Тема нашего урока: «Деление на 3».
— Сегодня мы научимся делить числа на 3 и поймём, как это связано с умножением.
Изучение нового материала (10 минут)
1. Пояснение через наглядность
(Учитель выкладывает 6 палочек)
Учитель:
— У меня есть 6 палочек.
— Разложим их на 3 равные группы.
(раскладывает)
— Сколько палочек в каждой группе?
Дети:
— 2.
Учитель:
— Значит,
6 : 3 = 2
2. Связь с умножением
Учитель:
— Давайте проверим через умножение:
— 2 × 3 = ?
Дети:
— 6.
Учитель:
— Значит, если мы знаем умножение, то легко можем выполнить деление.
3. Еще примеры
Учитель:
— Попробуем ещё:
— 9 : 3 = ?
(подсказка: 3 × ? = 9)
Дети:
— 3.
— 12 : 3 = ?
Дети:
— 4.
— 15 : 3 = ?
Дети:
— 5.
Учитель:
— Молодцы!
Учитель:
— Чтобы разделить число на 3, нужно вспомнить, какое число при умножении на 3 даёт это число.
Физкультминутка (3 минуты)
Учитель:
— Немного отдохнём!
— Встаньте.
— Я буду называть числа. Если число делится на 3 — хлопаем, если нет — топаем.
(3, 4, 6, 7, 9, 10, 12)
Закрепление (12 минут)
1. Устная работа
Учитель:
— Решаем устно:
— 6 : 3 = ?
— 18 : 3 = ?
— 21 : 3 = ?
— 24 : 3 = ?
2. Работа в тетради
Учитель:
— Откройте тетради, запишите число и тему урока.
— Запишите и решите:
- 12 : 3 =
- 15 : 3 =
- 18 : 3 =
- 21 : 3 =
- 27 : 3 =
(Учитель ходит, проверяет, помогает)
3. Задача
Учитель:
— Послушайте задачу:
— У Маши было 12 конфет. Она разложила их поровну в 3 коробки.
— Сколько конфет в каждой коробке?
Разбор:
— Что известно?
— Что нужно найти?
Решение:
12 : 3 = 4
Ответ: 4 конфеты.
7. Самостоятельная работа (3–5 минут)
Учитель:
— Решите самостоятельно:
- 9 : 3 =
- 30 : 3 =
- 6 : 3 =
(Проверка устно)
8. Итог урока (3 минуты)
Учитель:
— Что нового мы сегодня узнали?
Дети:
— Деление на 3.
Учитель:
— Как делить на 3?
Дети:
— Через таблицу умножения.
9. Рефлексия (2 минуты)
Учитель:
— Поднимите руку:
- кто всё понял;
- кому было немного трудно;
- кто хочет ещё потренироваться.
— Вы сегодня молодцы, хорошо поработали!
10. Домашнее задание
(если нужно)
— Повторить таблицу умножения на 3
— Решить примеры (учитель задаёт)
